This article focuses on the organization of the educational process based on the credit-module system in modern educational conditions in the Republic of Uzbekistan. In higher education institutions, efforts are made to reveal the pedagogical features of improving students' independent learning competence under the conditions of the creditmodule system, and the prospects of work to be carried out to improve the competence of students under the conditions of the credit-module education system are determined.
| № | Muallifning F.I.Sh. | Lavozimi | Tashkilot nomi |
|---|---|---|---|
| 1 | Xasanova G.R. | o'qituvchi | Urganch davlat universiteti |
| № | Havola nomi |
|---|---|
| 1 | 1. Morozova N. V. Innovatsionnie sredstva organizatsii samostoyatelnoy raboti studentov / N. V. Morozova // Molodoy ucheniy. — 2011. — № 2. T.2. — S. 102–104. |
| 2 | 2. B. N. Guzanov, N. V. Morozova, Ko‘p darajali ta’lim modelini tashkil ettirish bo‘yicha universitet talabalarini mustaqil ishini tashkil ettirish, Monografiya, Ekaterinburg, 2014. |
| 3 | 3. Pichkova L.S. Talabalarning mustaqil ishini tashkil etish kasbiy ahamiyatga molik kompetensiyalarni shakllantirish omili sifatida / L.S. Pichkova // Globallashuv sharoitida Rossiya iqtisodiyotining raqobatbardoshligini oshirish yo‘llari, Konferentsiya materiallari. MGIMO (U) Rossiya Federatsiyasi Tashqi ishlar vazirligi. - M.: MGIMOUniversiteti, 2008 |
| 4 | 4. Морозова И.М., Методика организации работы с интегрированным междисциплинарным модулем «Методы обучения», Успехи современной науки и образования, https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=34336490, ISSN: 2412-9631, eISSN: 2588-0063, 2016 |
| 5 | 5. Дзидзоева С.М., Педагогическая практика как условие развития исследовательских компетенций студентов, Автореферат, Ростов-на-Дону, 2008. – 24 c. |
| 6 | 6. Бахор Т.А., Зырянова О.Н., Лобанова О.Б., Осяк С.А., Яковлева Е.Н., Коршунова В.В., Деятельностный подход в обучении будущих учителей начальных классов, Совреманные проблемы науки и образования, Учредители: ООО "Издательский дом "Академия естествознания" eISSN: 2070-7428, 2014. – C. 214-218. |