Мақолада бошланғич синф ўқувчиларини чиройли ёзишга ўргатиш, ҳар бир ҳарфни, ҳарф унсурларини тўғри боғлаб ёзиш, улар орасидаги масофани бир хилда сақлаш, синфдаги барча ўқувчиларни бир хил тезликда равон қилиб чиройли ҳуснихат би-лан ёзишга ўргатишга оид фикр-мулоҳазалар ўз ифодасини топган.
Мақолада бошланғич синф ўқувчиларини чиройли ёзишга ўргатиш, ҳар бир ҳарфни, ҳарф унсурларини тўғри боғлаб ёзиш, улар орасидаги масофани бир хилда сақлаш, синфдаги барча ўқувчиларни бир хил тезликда равон қилиб чиройли ҳуснихат би-лан ёзишга ўргатишга оид фикр-мулоҳазалар ўз ифодасини топган.
. В статье приведены рассуждения по поводу обучения чистописанию, правильной связки каждых букв и их элементов, одинаковому распределению расстояний между буквами при письме, а также обучения равномерному каллиграфическому почерку.
In this article, there are expressed ideas how to teach elementary-graders to write beautyfully, correctly connecting each letter, letter elements, keeping the distance between them in the same way, to teach all students in the class to write with a beautiful handwriting and making them write fluently and at the same speed.
| № | Muallifning F.I.Sh. | Lavozimi | Tashkilot nomi |
|---|---|---|---|
| 1 | Xusenova M.. | Dotsent | UrDU |
| № | Havola nomi |
|---|---|
| 1 | Абдуллаев А., Хонкелдиев Ш. Жисмоний тарбия назарияси ва усулияти. Дарслик, T., 2005, 300-бет. |