23 июн 2021
2Asosiy til:Ingliz
ҚАЙСИ УСУЛ АУДИТОРИЯ МEНEЖМEНТИДА ЭНГ САМАРАЛИ МEТОД ҲИСОБЛАНАДИ?
Fan yo'nalishi:
60d2c69bb8b10.pdf
MAQOLA ANNOTATSIYASI
Интерактив ўқитиш методи – хорижий тилларни ўқитишда энг самарали усуллардан бири ҳисобланади. «Давра суҳбати» усулида талабалар юзма-юз ўтирадилар ва бу усул орқали уларнинг коммуникатив ва тил кўникмалари ривожланади. Бу ерда ўқитувчи талабалар учун «ёрдамчи» вазифасини бажаради. Интерактивликнинг бу усули талабаларнинг тил кўникмаларини оширишда самарали бўлиб, уларда бу метод ижобий ишчанлик кайфиятини уйғотади. Ўқитувчи бу жараёнда тўғри йўл кўрсатувчи шахс мақомида бўлади, талабалар эса инглиз тилида мулоқот қилиш кўникмаси билан бир қаторда коммуникация стратегияларини ўрганадилар.
MUALIFLAR
Teglar
# ҳамкорлик# взаимодействие# interaction# group work# cooperative learning# round-table talk# group activity# effective
motivation# ҳамкорликдаги таълим# давра суҳбатлари# гуруҳ фаолияти# самарали мотивация# гуруҳ иши# совместное (групповое обучение)# беседа за круглым столом# групповая деятельность# существенная мотивация# работа в группе
Maqolani baholang
0
Maqola idintifikatorlari
DOI:
Mavjud emas
Foydalanilgan adabiyotlar
Blaney, N.T., S. Stephan, D.Rosenfield, E.Aronson, and J.Sikes. 2003. Interdependance in the classroom: A field study. Journal of Educational Psychology. 534–548 pp.
Calderon, M. 1999. Cooperative learning. Personal communication and handout material. Texas. Report №3, 17 p.
. Kuusivaara, P. 2006. Co-operative learning in teaching English as L.2. Finland. Tampere. 77 p.
www. Ziyonet.ru