661a9555a971a.pdf
DOI:
Mavjud emas
Колесников, А.А. Обучение иностранным языкам в свете новых компетентностных реалий// Иностранные языки в школе. — 2019. — № 5. — С. 2–11.
. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Companion Volume with New Descriptors. — Strasbourg: Council of Europe, 2018. — URL: https:// rm.coe.int/cefrcompanion-volume-withnew-descriptors-2018/1680787989
Спыну Л.М., Мешкова И.Н., Шереметьева О.А. Роль языкового посредничества (медиации) в обучении переводу//Глобальный Научный Потенциал. — Тамбов: Фонд развития науки и культуры. — 2019. — №12. — С. 159–162.
Ланкина О.Ю. Содержание понятия "медиация" в обучении иностранным языкам // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. — 2018. — №12. — С. 159–162.
Дубинина Н. А. Актуальность заданий субтеста «Письмо» теста по русскому языку как иностранному (на примере субтеста «Письмо» ТРКИ-I/B1, ТРКИ-II/B2, ТРКИ-III/C1). — URL: https://testingcenter.spbu.ru/images/ article/article1_trki.pdf
Школьная медиация: программа подготовки медиаторов из числа учащихся. — URL: https:// https://www.eduneo.ru/shkolnayamediaciya- programma-podgotovki-mediatorov-iz-chislauchashhixsya/