Аверина Л.В., Боровкова Т.И. и др., Педагогика. — Нижний Новгород: НОО «Профессиональная наука», 2018. — 244 с.

Ахмедова Л.Т., Лагай Е.А. Современные технологии преподавания русского языка и литературы. — Т., 2016. — 294 с.

Курбатова О.В., Красноперова Л.Б., Солдатенко С.А. Рефлексия учебного занятия: методический аспект. — Кемерово, 2017. — 44 с.

Локк Дж. Сочинения: в 3 т. Т. 1 / под ред. И.С. Нарского. — М.: Мысль, 1985. — 621 с. — URL: https://www.philosophy.ru/library/sochineniya-v-3-kh-tomakh-t-1- filosofskoe-nasledie-t-93/

Люшер М. Цветовой тест Люшера / пер. англ. А. Никоновой. — М.: СПб., 2006. — 190 с

Марусинец М.М. Формирование профессиональной рефлексии: процессуально технологическое обеспечение // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. — 2014., — № 2. — С. 19– 31.

Олий таълим муассасаларида ўқув жараёнига кредит-модуль тизимини жорий этиш тартиби тўғрисида Низом. Вазирлар Маҳкамасининг 2020 йил 31 декабрдаги 824-сонли қарори. Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2021 йил 5 январдаги 7-сонли, 2021 йил 15январдаги 30-сонли буйруқлари.

Ромась Л. Научно-исследовательская деятельность в начальных классах / Л. Ромась // Начальное образование. — 2013. — No 15. (апрель). — С. 2–11.

Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. — М., 2000. — 395 с.

Тейяр де Шарден П. Феномен человека. — М., 1987. — 239 с

Хуторской А.В. Анализ, самоанализ и рефлексия урока. — URL: http://khutorskoy.ru/be/2008/0312/index.htm.

Щедровицкий Г.П. Избранные труды. — М., 1995. — 759 с.

Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. — М.: Педагогика, 1988. — 208 с.

Якиманская И. С. Разработка технологии личностноориентированного обучения / И. С. Якиманская // Вопросы психологии. — 1995. — № 2. — С. 31–42. —URL: http://www.voppsy.ru/journals_all/issues/1995/952/952031.htm

https://creativity.vetas.ru/tag/de-bono/.

https://fingeniy.com/metod-5-palcev

https://ru.m.wikipedia.org.

http://uzswlu.uz/page/view/22.